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校園電視臺

校園電視臺作為數字校園建設的一個關鍵環節,通過對校園的教學、會議、演出等活動視頻的采集和發布,一方面為學生搭建了一個培養興趣、開闊視野、展現技能的大平臺,促進了學生自主探索、創新學習的能力;另一方面通過發布各種教學影音素材,可以為學校搭建一個更直觀的教育平臺,便于開展德育、美育、心理輔導等各項教育工作。

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不同于傳統廣播電視臺,校園電視臺有以下幾點獨特需求:

第一,多用性。由于學校拍攝的會議活動等場地變化大,所以校園電視臺既需要滿足固定演播室的應用需求,也需要滿足課程、會議、活動、演出錄制多場景的移動應用。

第二,節約投資。由于學校人員和設備有限,需要用一套系統就完成多機位導播、特技字幕疊加、多機位錄制、片頭片尾疊加、后期制作等全部功能,滿足面向校園電視臺節目制作、教育精品課錄制、校園演播室建設、校園會議活動、實訓課錄制等各種錄制要求,而無需重復投資。

第三,快速編輯。錄制的內容能夠通過網絡傳輸快速導入到非編系統,而且多機位錄制的情況下能夠通過帶切換點信息的XML文件直接導入非編,形成分鏡頭故事板,快速開展二次編輯,快速成片。

第四,統一發布。隨著校園多媒體建設,亟需實現以反映校園生活及教學視頻為核心的資源存儲、管理和發布,并進一步通過校園多媒體共享平臺,滿足節目的現場直播點播、視頻課件的發布、網絡教研等各種教育業務應用的需求。

所以,對于校園電視臺的建設需要綜合考慮上述目標和方向,并進行統籌安排,分步實施。


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